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        托班找朋友教案合集十一篇

        發布時間:2023-11-16

        托班找朋友教案。

        教案課件是教師上課時不可或缺的重要組成部分,現在是準備教案課件的時刻到了。教案作為課堂教學的有效指導,對于教學的質量起著至關重要的作用。我們精心為您挑選了一些最好的“托班找朋友教案”內容,希望能給您帶來實質性的幫助。如果您覺得本文的內容有價值,請不要忘記將它收藏并分享給您的朋友們!

        托班找朋友教案 篇1

        托班藝術:找朋友

        活動目標:、

        1、學習用刷子涂畫。

        2、通過找“朋友”,刷出小動物,激發幼兒對藝術活動的興趣。

        活動準備:

        小熊木偶一只,人手一把刷子,塑料盆4個(內有三色顏料)。白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),磁帶。

        活動過程:

        一、教師以小動物身份引題,激發幼兒活動興趣。

        二、學習用刷子刷顏色

        1、教師出示刷子,了解刷子的用處。

        2、教師示范刷子的使用方法。

        先沾顏料,再在白紙上來回的刷,使小動物顯現出來

        三、幼兒操作,教師指導。

        鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。

        四、欣賞作品(放《動物園》音樂)

        1、展示幼兒作品,感受成功的快樂。

        2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。

        3、與小動物告別,離開教室。

        托班找朋友教案 篇2

        喜歡聽老師講故事,能說出故事中的主要內容,并模仿學說故事中的重復語言。 在老師的指導下,學習從前往后翻閱圖書,并理解故事內容。學說:“我們一起玩好嗎?” 愿意和好朋友一起玩,體驗大家共同游戲的快樂。

        活動準備:

        教學大書,幼兒 用書cd。

        活動內容:

        (一)出示大書,引起幼兒聽故事的興趣。

        1、 這是誰呀?

        2、 老師帶領幼兒一起向小鯉魚問好。

        3、 小鯉魚要做什么?它要找朋友,最后,它找到了誰做朋友?

        (二)老師講述大書的故事。

        1、老師邊指著圖,邊有表情的講述故事。

        2、老師問故事的名字是什么?小鯉魚找到了朋友嘛?

        3、老師重復的表演故事中的對話。

        4、全體幼兒一起說:“我們一起玩好嗎?!?/p>

        (三)老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

        1、誰是小鯉魚的朋友?為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友?

        2、老師帶著幼兒學習小烏龜、小鯉魚游泳的動作。

        (四)老師再次講述故事,帶領幼兒邊看書,邊欣賞故事,并鼓勵幼兒參與講述故事。

        1、老師指導幼兒打開幼兒用書,進行閱讀。

        2、老師講述故事,幼兒隨著老師的指導閱讀圖書。

        3、老師指導幼兒將書合上,封面向上放在桌上,老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。

        托班找朋友教案 篇3

        活動目標

        1、學習4以內的相鄰數,讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

        2、初步了解相鄰數之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。

        活動準備

        數字卡片(15),5只小動物圖片,跳房子用的圖,小紅花若干。

        活動過程

        1、導入。出示小動物及跳房子用的圖,讓小朋友猜一猜這些小動物在干什么?如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動物在跳房子。

        2、請小朋友們看一看它們是怎樣玩的,老師拿著小動物圖片進行跳房子演示。

        3、讓幼兒觀看說出跳的結果(跳幾間房子就用數字幾表示出來)。

        4、給小動物發獎品(跳幾間房子就得幾朵小紅花)

        5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少

        6、啟發幼兒說出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的3多1,比后面的5少1。

        7、小結:1和3是比2多1和少1的數,它們緊挨著,像鄰居一樣,這樣的數就叫相鄰數。

        8、讓幼兒來找:2、3、4的相鄰數。

        9、游戲:《找朋友》發給幼兒數字卡片,然后說:小猴小猴轉一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快快告訴我。

        10、活動結束。

        托班找朋友教案 篇4

        活動目標:

        1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣

        2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

        活動準備:

        課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

        活動過程:

        1、 幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊,原來是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對我們說什么?

        2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

        3、啊,原來是雞媽媽想請咱們去做客,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時,引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果后,引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

        4、此時電話響了,老師接電話?!拔?,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?,讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

        5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,引導幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心后,引導幼兒說出“鴨媽媽,再見?!?/p>

        6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。

        活動反思:

        本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。課的開始,先用動畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。

        在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標,將禮貌做客貫穿于整個教育活動中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

        健康《大家一起來刷牙》

        托班教案

        活動目標

        1.知道刷牙能保護牙齒。

        2.會模仿成人刷牙。

        活動準備

        1.課件—正確的刷牙順序

        2.MP3:刷牙歌

        3.教具--牙刷

        活動過程

        一、播放課件:正確的刷牙順序

        請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

        二、邊念歌詞,邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

        1.示范刷牙的正確方法:

        刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。

        2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作

        引發寶寶已有的漱口經驗,激發寶寶模仿刷牙的興趣。

        三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作,

        告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

        雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)

        活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

        活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

        活動過程:

        環節任務 操作要點

        集中注意

        激發情感

        1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?

        2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

        3、 我們幫她們找找吧!

        1、 找尋ji蛋

        區分ji蛋

        教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

        2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

        3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

        1、 豐富認知經驗

        ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

        2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

        3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

        設計意圖:

        1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

        2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容,初步融入粗淺的數學內容,做到學科的整和。

        3、根據托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發展。

        托班體育:小兔找蘿卜

        活動目標:聯系雙腳跳的動作

        環境和準備:藤圈若干當蘿卜地,皮球當蘿卜,放置圈內.

        玩法:

        一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.

        二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

        三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

        四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能著急。

        托班找朋友教案 篇5

        幼兒園好朋友很多,小朋友們自己最好的朋友是誰,指出來。通過本次幼兒園教案,培養孩子對朋友的認識,感受朋友之間的友誼。激發孩子的語言表達能力。

        活動目標:初步發展幼兒口語表達能力,通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,初步知道朋友之間要和睦相處。

        活動準備:《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機、dvd機。

        活動指導:

        一、談話:

        1、畫面(一):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

        老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

        幼兒:小鴨找到了朋友。

        幼兒:小鴨有朋友了。

        幼兒:小鴨心里不難受。

        2、畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。

        老師:小鴨為什么哭了?

        幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

        幼兒:小鴨沒有媽媽。

        幼兒:沒人跟小鴨玩。

        幼兒:小鴨找不到朋友。

        幼兒:小鴨沒有朋友。:

        幼兒:小鴨心里難受要打針。

        3、畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

        老師:小鴨為什么找不到朋友?

        幼兒:因為小鴨不乖。

        幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

        幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

        幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

        幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

        老師:你和誰是好朋友?

        幼兒:我和慧英是好朋友。

        幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

        幼兒:我和小鴨是好朋友。

        幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。

        老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

        幼兒:幼兒園的朋友多。

        幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……

        小結:

        1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

        2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗有朋友的快樂。

        老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

        幼兒:高興。

        幼兒:舒服。

        老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

        幼兒:好!

        托班找朋友教案 篇6

        活動目標

        1、在游戲中體驗學習的樂趣

        2、通過游戲,復習已學過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認識紫、金黃色。

        活動準備

        1、實物:蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,裝于大口袋。

        2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。

        活動過程

        一、歡迎圣誕老公公

        1、教師:小朋友看誰來啦?

        2、與圣誕老公公互相問好

        二、復習紅、黃、綠,學習紫、金黃色

        1、圣誕老公公派發禮物

        引導幼兒復習已學習的顏色;紅、黃、綠。

        2、圣誕老公公再次送禮物,引導幼兒認識紫色、金黃色。

        三、游戲:顏色寶寶找朋友

        1、介紹游戲玩法:

        (1)帶上頭飾。

        (2)找找與自己顏色一樣的朋友

        (3)一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。

        2、幼兒游戲,師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

        四、結束

        1、送顏色寶寶回家。

        2、與圣誕老公公道別。

        托班找朋友教案 篇7

        [設計意圖]

        小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設計“小鴨找朋友”的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗到有朋友的喜悅心情。

        [活動目標]

        1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

        2、初步發展幼兒口語表達能力。

        3、初步知道朋友之間要和睦相處。

        [活動準備]

        《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機

        [活動指導]

        一、談話:

        1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。

        老師:小鴨為什么哭了?

        幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

        幼兒:小鴨沒有媽媽。

        幼兒:沒人跟小鴨玩。

        幼兒:小鴨找不到朋友。

        幼兒:小鴨沒有朋友。:

        幼兒:小鴨心里難受要打針。

        2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

        老師:小鴨為什么找不到朋友?

        幼兒:因為小鴨不乖。

        幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。yJs21.CoM

        幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

        幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

        幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

        3、 畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

        老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

        幼兒:小鴨找到了朋友。

        幼兒:小鴨有朋友了。

        幼兒:小鴨心里不難受。

        自由交流:

        老師:你和誰是好朋友?

        幼兒:我和慧英是好朋友。

        幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

        幼兒:我和小鴨是好朋友。

        幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。

        老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

        幼兒:幼兒園的朋友多。

        幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。

        ……

        小結:

        1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

        2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗有朋友的快樂。

        老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

        幼兒:高興。

        幼兒:舒服。

        老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

        幼兒:好!

        [活動評析]

        小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活動中得到了發展。

        托班找朋友教案 篇8

        幼兒園托班語言教案:小鴨找媽媽

        活動目標:

        1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

        2、初步發展幼兒口語表達能力,學說短句“不要離開大家”

        3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

        教學重、難點:讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學說簡單的短句

        教學準備:

        1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個

        2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲

        3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。

        4.錄音機一個

        5.創設小池塘的環境

        教學過程:

        一、引題

        (在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片,想看嗎?)

        1、 畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

        老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

        二、故事、提問

        出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個跟著一個,走得多好啊!

        老師:他們去干什么了?

        (哦,小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走,學習詞“一個跟著一個”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。

        出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

        老師:發生什么事了?

        出示圖(三)天空出現了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。

        老師:小灰鴨為什么哭啊?

        出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”

        老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

        (學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答,并給以五角星獎勵)

        結合實際提問:

        老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?

        幼兒:不能,這樣會找不到媽媽的,會被壞人抓走的,就回不了家了。

        老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

        (老師給予肯定)

        三、情景表演

        (布置場景、歡快的音樂響起)

        1、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

        2、 游啊游,出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發小朋友意識到周圍少了誰?

        3、 播放音樂,小鴨子們在池塘嬉戲,玩耍,出現打雷聲音教師引導:糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運用環境創設,并引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現。

        4、 媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

        四、小結

        今天啊,我們的小朋友各個都表現的棒級了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

        附: 故事 小鴨找媽媽

        有一天鴨媽媽對許多小鴨說:“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開?!毙▲喤胖R的隊伍,一個跟著一個走。走到小河邊,鴨媽媽帶領小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對小灰鴨說:“那邊很好玩,我帶你去玩?!毙』银嗀澩?,忘記了媽媽的話,離開了大家,跟著金魚游走了。

        天空出現了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時,鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說:“下次去玩的時候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起?!毙』银嘃c點頭說:“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了?!毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時,都和大家在一起,不隨便離開大家了。

        托班找朋友教案 篇9

        教學目標

        *認知:能認識并記住自己所選擇的標記圖,并愿意按照標記圖找到相同的標記。

        *情意:能愉快地選擇自己喜歡的標記圖。

        *技能:

        設計思路

        (課程重點)

        認識并記住自己的標記圖

        效果分析

        準備材料

        與幼兒人數相等的卡片,卡片左邊貼有幼兒的半身照片

        兩套標記圖貼紙,一套放在教師處,另一套標記圖事先分散貼在活動室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

        活動流程:

        引起興趣

        集體教學

        個別操作

        討論小結

        延伸活動

        觀察胸卡

        找朋友

        認識標記圖

        通過標記圖認識自己的茶杯架、小床、作品袋

        活動內容

        1、在每個幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡,小朋友們,看看卡片上有什么?引導幼兒觀察胸前的卡片,只有你自己,多孤單??!讓我們找個朋友和自己做伴吧!

        2、教師出示一套標記圖貼紙,請幼兒選擇一個自己喜歡的標記,引導幼兒說出標記圖的名稱,并幫助幼兒將選好的標記圖貼在卡片的右邊。

        3、幼兒都選完標記圖之后,教師引導幼兒觀察活動室周圍,找出一個和自己卡片上一樣的朋友,請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

        4、活動后,教師將另一套標記圖對應貼在茶杯架、小床等需要幼兒單獨使用的物品上,請幼兒以后入園后繼續在一日生活中尋找屬于自己的標記圖,直至幼兒都能按照標記圖取拿、使用自己的物品。

        托班找朋友教案 篇10

        原創原因:幼兒園好朋友很多,小朋友們自己最好的朋友是誰,指出來。通過本次幼兒園教案,培養孩子對朋友的認識,感受朋友之間的友誼。激發孩子的語言表達能力。

        活動目標:初步發展幼兒口語表達能力,通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,初步知道朋友之間要和睦相處。

        活動準備:《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機、DVD機。

        活動指導:

        一、談話:

        1、畫面(一):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

        老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

        幼兒:小鴨找到了朋友。

        幼兒:小鴨有朋友了。

        幼兒:小鴨心里不難受。

        2、畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。

        老師:小鴨為什么哭了?

        幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

        幼兒:小鴨沒有媽媽。

        幼兒:沒人跟小鴨玩。

        幼兒:小鴨找不到朋友。

        幼兒:小鴨沒有朋友。:

        幼兒:小鴨心里難受要打針。

        3、畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

        老師:小鴨為什么找不到朋友?

        幼兒:因為小鴨不乖。

        幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

        幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

        幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

        幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

        老師:你和誰是好朋友?

        幼兒:我和慧英是好朋友。

        幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

        幼兒:我和小鴨是好朋友。

        幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。

        老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

        幼兒:幼兒園的朋友多。

        幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……

        小結:

        1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

        2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗有朋友的快樂。

        老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

        幼兒:高興。

        幼兒:舒服。

        老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

        幼兒:好!

        優秀教案推薦

        小老鼠找朋友

        活動目標:遷移已有經驗,創編小老鼠與同伴交流的動作,增添游戲的情趣,在游戲中體驗大貓出現時小老鼠快速跑回家的緊張感所帶來的樂趣,在熟悉歌曲的基礎上,學玩音樂游戲《小老鼠找朋友》,能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的動作。

        活動準備:幼兒圍坐成圓圈,幼兒初步學唱過歌曲《小老鼠找朋友》。

        活動過程:

        一、復習歌曲《小螃蟹吹泡泡》、《小老鼠找朋友》。

        二、學習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

        1、教師示范邀請朋友的方法,幼兒觀察學習。

        師:1、2、3樓的小老鼠都在找朋友,它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看。

        2、請一位幼兒嘗試找朋友,針對隨樂情況教師再次幫助幼兒明確規則。

        師:現在有哪只老鼠也想上來找朋友?他找的怎么樣?

        3、幼兒學習隨樂找朋友,教師指導。

        4、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

        三、增加“貓來了”的游戲情節,學習完整游戲。

        1、教師引入“貓來”的游戲情節,帶領幼兒嘗試游戲。

        2、加入規則,幼兒隨樂完整游戲。

        四、教師引導幼兒遷移已有經驗創編小老鼠與同伴交流的動作,完整游戲。

        1、教師啟發幼兒創編小老鼠與同伴交流的動作。

        師:圓圈里的小老鼠們在找朋友,那坐在圈上的小老鼠還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

        2、幼兒嘗試創編動作隨樂完整游戲。

        3、教師啟發幼兒替換與同伴交流的動作,再次隨樂完整游戲。(2次)

        托班找朋友教案 篇11

        一、活動目標

        1、愿意聽故事,理解故事內容和情節。

        2、能體會小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過程中的情緒變化。

        3、嘗試分角色表演故事,體驗其中樂趣。

        二、活動準備

        1、自制圖片一張:悲傷的烏龜

        2、相關視頻

        3、幼兒用書

        三、活動過程

        1、教師設置情境,運用談話導入,激發幼兒的興趣。

        (1)你的好朋友是誰?

        (2)和好朋友在一起時心情是什么樣的?

        2、教師展示自制圖片,引出主題。

        (1)下朋友們,看看圖片里面是誰?

        (2)圖中的小烏龜怎么了?它為什么不高興了?

        3、 教師出示相關圖片,進入故事屋環節,請幼兒整體欣賞故事。

        4、引導幼兒回憶所聽故事內容,梳理故事情節。

        (1)故事中的小烏龜為什么不高興?

        (下一頁:活動延伸和活動總結)

        (2)小烏龜都遇到了誰?

        (3)小鳥和小烏龜做朋友了嗎?

        (4)小猴子和小烏龜做朋友了嗎?

        (5)最后小烏龜找到朋友了嗎?他的好朋友是誰?

        5、幼兒結合幼兒用書,陰道幼兒深入理解故事內容。

        (1)教師完整講述故事,請幼兒再次聽故事。

        (2)小烏龜遇到了誰?小鳥為什么不和他做朋友?

        (3)小烏龜又遇到了誰?小猴子為什么不和他做朋友?

        6、教師引導幼兒感受小烏龜的情緒變化,沒有朋友的時候烏龜的心情是什么樣的?找到朋友后,小朋友的心情又是怎樣的?

        四、活動延伸

        教師角色扮演,表演故事。引導幼兒體會小烏龜的情緒變化,并且用夸張的表情表演這兩種心情!

        五、活動總結

        小烏龜找朋友其實說的就是現在幼兒們正在面對的困難,交友是幼兒在幼兒園第一接觸的,教師在適當加以引導之后幼兒會發現交朋友也是一件需要認真對待的事。通過感受小烏龜交朋友時的阻礙感受朋友的重要性。

        家長也可以引導幼兒觀察周圍人的生活,模仿最親近的人的各種動作,從而提高幼兒的形象力和創造力。

        喜歡《托班找朋友教案合集十一篇》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了托班找朋友教案專題,希望您能喜歡!

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