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        托班體育教案精選3篇

        發布時間:2023-11-17

        托班體育教案。

        居安思危,思則有備,有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?以下內容是小編特地整理的“托班體育教案精選3篇”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

        托班體育教案 篇1

        活動目標

        1.能夠單腳連續向前跳6米左右,盡量控制身體平衡。

        2.提高腿部力量和身體耐力,不怕累,感受小錫兵的頑強精神。

        活動準備

        1.教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。

        2.戶外平整的場地,代表小何的呼啦圈若干,輕柔的音樂及播放器。

        活動過程

        1.以故事引發幼兒學做小錫兵的愿望。

        請幼兒說一說:故事中小錫兵都遇到過哪些困難?你覺得他是一個怎樣的人?

        小結:小錫兵雖然只有一條腿,而且遇到了很多困難,被小黑妖吹倒,在紙船上漂流,(教案出自:快思老師教案網)被吞到黑暗的魚肚子里,但他一直堅定的站著,是個勇敢頑強的人。今天就請大家學做小錫兵。

        2.熱身運動。請幼兒學做雙腿錫兵,按隊形整齊行走,教師邊走邊引導幼兒從上至下的活動身體各部分。

        3.勇敢的獨腿錫兵。

        (1)請幼兒學一學獨腿錫兵單腳站立的樣子。

        (2)練習單腳跳。幼兒自由分散練習。

        (3)練習單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流,控制自己腳不落地,累了可換另一只腳跳。

        (4)設置比賽場地,幼兒分成兩組,扮演錫兵,單腳跳過用呼啦圈扮成的小河。鍛煉單腳跳的能力。

        4.放松整理。播放輕柔音樂,教師在前控制速度。

        勇敢的錫兵戰勝了各種困難,小天使們都來祝賀他。請幼兒拌小天使,雙手上下翻飛,跟隨音樂回教室。

        托班體育教案 篇2

        計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。

        活動過程:

        使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。

        活動準備:

        墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根

        重難點:能控制身體定向滾動

        活動過程:

        1.小馬得兒駕。

        幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

        2.紙棒骨碌滾。

        比一比,誰的紙棒滾得遠。

        3.學做滾滾棒。

        (1)紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。

        (2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。

        活動延伸:

        滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。(djz525.com 勵志的句子)

        活動反思:

        幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

        托班體育教案 篇3

        活動目標:

        1、發展幼兒向前行進跳的能力。

        2、提高幼兒行進跳的動作協調性。

        3、激發幼兒喜愛小動物的情感。

        活動重點:

        發展幼兒向前行進跳的能力。

        活動難點:

        動作協調地向前行進跳。

        活動準備:

        1、兔子頭飾、水果蔬菜、玩具、圖書若干。

        2、場地布置公雞家和兔子的家。

        活動過程:

        一、模仿各種生活動作激發幼兒對活動的興趣。

        教師引導幼兒模仿各種生活動作

        1、放音樂公雞叫、生活模仿音樂,兔寶寶模仿起床伸懶腰穿衣服動作(上肢運動)。

        2、模仿穿褲子、鞋子動作(下肢運動)。

        3、模仿刷牙動作(彎腰動作)。

        4、模仿整理衣服動作(體轉運動)。

        5、模仿洗臉動作(跳躍運動)

        二、游戲“謝謝小公雞”引出跳的主題

        1、教師:“早上誰叫我們起床的呀,小公雞叫我們早早起,兔寶寶要謝謝小公雞”。(教師示范雙腳行進跳,回來時走回兔子家)

        2、請幼兒雙腳行進跳,跳到公雞家道謝。(教師引導幼兒動作協調地行進跳,引導幼兒用語言說:“謝謝小公雞”。)

        三、游戲“送禮物”切入活動的重點,提高幼兒動作的協調性。

        1、游戲“水果蔬菜送給你”(小公雞)

        ① 教師鼓勵能力弱的孩子大膽地行進跳。

        ② 教師鼓勵能力強的幼兒動作協調地行進跳。

        ③ 教師鼓勵幼兒送禮物時說一句話。

        2、游戲“玩具送給”(小公雞)

        ① 教師鼓勵能力弱的幼兒動作比較協調慢慢行進跳。

        ② 教師鼓勵能力強的幼兒動作協調加快速度行進跳。

        ③ 鼓勵幼兒大膽地說一句話。

        3、游戲“圖書送給你”(小公雞)

        教師:“看哪個兔寶寶先把禮物送到小公雞的家”。

        ① 教師鼓勵能力弱的幼兒加快速度行進跳。

        ② 教師鼓勵能力強的幼兒動作優美、快速地行進跳。

        四、活動結束

        跳集體舞——聽音樂和小公雞一起跳滑稽舞做放松動作。

        yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

        小班體育教案精選5篇


        能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。作為一名優秀的老師,每堂課都要備好教案,忽視教案設計,則不僅難以取得好的教學效果,而且容易影響教學任務的完成。教案書寫要注意哪些問題?幼兒教師教育網特別編輯了“小班體育教案”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

        小班體育教案 篇1

        【設計意圖】

        以孩子的興趣為出發點,將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

        【活動目標】

        1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養幼兒動作的靈活性和協調性。

        2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

        3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

        4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        準備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創設各棋寶寶的家。

        【活動過程】

        1.導入活動,引發興趣“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發現一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

        2.探索練習

        1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

        2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。

        3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬,向后爬等)

        3.游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現在不認識回家的路了?!?/p>

        媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)

        4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

        教學反思:

        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

        小班體育教案 篇2

        設計意圖:

        小班的孩子很喜歡跑跑跳跳,但動作還不協調,很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力,我設計了一節戶外活動《我有一個大皮球》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受游戲的快樂。

        活動目標

        1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

        2.,發展幼兒身體的協調性和彈跳能力。培養幼兒對玩球和體育活動的興趣

        3.通過老師和幼兒共同玩游戲,增進師幼感情。

        活動準備

        平整寬闊的場地,彩色的大皮球。

        活動過程.

        一 . 和幼兒一起做準備活動

        邊唱兒歌邊活動一下四肢

        動一動

        動動頭來,動動腳,

        扭扭屁股,扭扭腰。

        小手小腳問聲好,

        小腳高興地到處跑。

        二 . 導入

        1.以兒歌《大皮球》導入,激發幼兒活動興趣。

        大皮球

        媽媽買個皮球,

        上面畫個小猴,

        我來拍拍皮球,

        小猴翻個跟斗。

        請每個小朋友自選一個皮球,自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

        三.教師和幼兒一起玩球

        1、幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師站在大圓中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊根據兒歌內容有節奏地做雙腳原地向上跳的動作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續拍球,幼兒就原地跑,

        2、老師站在大圓中間,邊念兒歌邊把球拋給幼兒,幼兒接住球再拋給老師,老師在拋給另一名幼兒。

        兒歌

        我來拋,你來接,

        大皮球,真好玩。

        活動延伸

        幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

        小班體育教案 篇3

        活動目標:

        1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質。

        2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。

        活動準備:

        1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

        2.平整的活動場地。

        活動重點:

        引導幼兒認識自己的影子,培養幼兒的思維、敏捷能力。

        活動過程:

        1.師啟發:小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節課我們一起來玩踩影子的游戲。

        2.活動身體。

        ﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚

        走、走、走向前走,一個跟著一個走。

        跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。

        蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。

        ﹙2﹚師幼一起活動,“我長高了,我變矮了”。

        師說:“長高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

        師又說:“看誰長的最高”時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

        3.做游戲

        ﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

        ﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

        ﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。

        ﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

        ﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。

        4.活動結束,放松身體

        ﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

        ﹙2﹚幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

        ﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。

        小班體育教案 篇4

        目的要求:練習向指定方向跑,增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格。

        準備:小風車若干個。

        內容與指導:

        1、出示小風車,激發興趣。

        師:小朋友,你們看,這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉呀?那你們喜不喜歡風車呀?

        2、教師講解游戲玩法。

        師:你們每人拿一個小風車,然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念:"小風車,真好玩,我一跑,它就轉。"你們聽老師的口令,手拿風車,向場地另一端線跑去。重復3——4次。

        3、提出要求:

        要向指定的方向跑。

        4、幼兒游戲,教師指導。

        重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

        5、游戲結束。

        4、幼兒游戲,教師指導。

        重點指導幼兒聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

        5、游戲結束。

        小班體育教案 篇5

        活動設計

        體育游戲是以身體練習為基本手段,以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,它既有游戲的特點,又有體育的特征。幼兒的天性,表現為好動、好奇、好模仿等特點,如果采取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法,善于誘導他們,以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中,才能真正喜歡參與體育活動,感受游戲帶來的樂趣。為此,在游戲教學中,小班應采用內容簡單、有趣,身體動作技能低的游戲,如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作,在鍋子里來回翻轉的爬和側滾翻的動作,使他們有興趣游戲。

        小班偏向于情境性的游戲,在整個活動過程中,孩子扮演小玉米,經過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演,讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,在情感上愿意與老師一起游戲,完成了老師預設的活動目標。

        活動目標

        1、在“爆米花”游戲情景中,練習原地向上跳。

        2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。

        活動準備

        1、豐富寶寶生活經驗:活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

        2、大鼓一個。

        3、自制大鏟子。

        4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

        5、配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。

        活動過程

        一、熱身運動。

        1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

        2、熱身運動:小小玉米要長大。

        玉米寶寶變成小玉米???,爆玉米花要有一個大大的鍋子,媽媽為你們準備好了,現在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

        二、游戲:爆米花

        (一)第一次爆爆米花

        1、聽指令,根據游戲情境練習爬和滾的動作

        師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋子里面撒點油,再放點糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

        師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動了?!?/p>

        2、聽鼓聲節奏,根據火力大小,玉米寶寶練習原地向上跳。

        老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點香味了,玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當玉米熟的時候,它會怎么樣呢?“砰——啪——”

        (不擊鼓,讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言孩子的動作:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”

        師:可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢,并重點觀察、指導:玉米寶寶根據指令跳得輕)

        3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)

        (二)第二次爆爆米花

        1、聽指令,根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去,也不要擠在一塊兒)

        爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

        “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

        “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

        “媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

        2、老師:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

        3、過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

        跳:“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

        “媽媽現在用火力來控制好不好,讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導:玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

        三、放松活動

        師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。

        米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;

        米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,前面散一散;

        后面散一散,從上往下散,米花轉一轉,從下往上散。

        【實用】小班體育教案(3篇)


        小班體育教案(篇一)

        活動名稱:老貓睡覺醒不了

        活動目標:

        1、練習輕輕的走和跑。

        2、培養幼兒參加體育活動的興趣

        活動準備:

        準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W習游戲中的兒歌。

        活動過程:

        1、導入:教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

        2、展開:

        (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。

        (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

        (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

        3、結束:帶領幼兒散步。

        小班體育教案【篇二】

        活動目標:

        1、練習輕輕的走和跑。

        2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

        3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        活動準備:

        準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W習游戲中的兒歌。

        活動過程:

        1、導入:

        教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

        2、展開:

        (1)教師講解游戲玩法,"來;自。屈;老師;教。案;組織幼兒進行游戲。

        (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

        (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

        3、結束:帶領幼兒散步。

        活動反思:

        整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的`趣味性、教育性。

        小班體育教案(篇三)

        一、設計思路:

        小班年齡的幼兒注意力很不穩定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

        二、活動目標:

        1、培養幼兒聽信號做動作的能力。

        2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

        3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。

        4、發展身體協調性。

        5、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

        三、活動材料準備:

        知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

        材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

        四、活動過程:

        (一)引起興趣

        1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

        2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)

        (二)游戲:“放氣球”

        1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

        2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

        3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

        4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

        (三)游戲:我的圍巾不見了

        1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

        2、幼兒游戲:教師根據游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

        3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發現,而他卻沒有被媽媽發現呢?

        4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。

        5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

        (四)游戲:小雞與狐貍

        1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發現,如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

        2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

        3、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍?!?/p>

        活動結束。

        教學反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        體育教案(精選7篇)


        欄目小編給大家推薦的文章是一篇介紹“體育教案”的內容,希望各位讀者可以認真閱讀,或許會對你的學習有所幫助。制定好教案課件不僅關系著教學的步驟,也與教學的課程標準密切相關,每位老師都需要認真地規劃好自己的教案課件。教案是提高學生綜合素質和創新能力的有效方法。

        體育教案【篇1】

        教學內容:1、什么是體育課?為什么要上體育課?2、養成正確的身體姿勢3、人體的形態。

        教學目標:認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱。

        教學重點:學生的認知水平與記憶力水平。

        教學過程:

        一:導入部分(9-13分鐘)課堂常規:

        師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。

        教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結,可讓學生來總結。注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。

        上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內部組織,長大才能更好地為祖國服務……

        二:基本部分(15-19分鐘)導語:

        小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

        教與學的方法:(1)導語;(2)讓學生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結,教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩,兩臂前后自然擺動。

        三:結束部分(9-15分鐘)

        (1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節踢足球時控制球的能力。注:講解的內容包括頭,頸,肩關節,肘關節,腕關節,髖關節,膝關節,踝關節,上下肢

        (2)游戲:指鼻子游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位臵,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。游戲規則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續直到第二輪開始。

        教與學的方法:(1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。(4)總結上課內容,宣布下課,師生告別。

        體育教案【篇2】

        一、教材分析:

        名稱,來源,特點,功能,作用。

        二、學情分析:

        教學對象的年級,性別,年齡,學生身體生長發育特征,學生已有的技能基礎,單元教學的第幾次課程,本課選用的教學內容學生能否掌握。

        三、教學目標

        根據教材特點和學生學習能力及年齡特點制定以下教學目標:

        (一)認知與技能目標:使學生了解體育運動動作要領及鍛煉價值;初步掌握體育運動的動作技巧。

        (二)體能與健康目標:身體素質得到鍛煉,身體機能得到提高。

        (三)情感目標:包括;興趣,意志、協作,自信等得到發展。

        四、教學程序

        (一)開始熱身部分;采用何種方式導入,采用何種方式組織熱身,如何體現為主要教材學習作好身體和心理準備。

        (二)學習提高部分:

        1、新授課程,采用何種方式讓學生盡快掌握技能,對于技能掌握比較快的學生采用何種方法培養興趣拓展視野,對于技能掌握比較慢的學生采用何種方法鼓勵上進。

        2、復習課程:采用何種方式讓學生體能得到提高。對于體能比較差的學生采用何種方法培養意志品質。

        (三)整理恢復部分

        1、教師采用何種方式讓學生盡快從興奮狀態恢復安靜狀態,達到身心放松的目的。

        2、教師小結。

        五、教學效果預計

        1、預計x%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術;

        2、預計本課學生的運動強度為中等,最高心率170次/分左右,平均心率120次/分左右,練習密度為40%左右。

        3、測量心主綿方法:

        開始熱身部分

        學習提高部分

        整理恢復部分。

        六、教學中可能出現的問題及解決預防方法。

        七、場地器材的布置回收。

        體育教案【篇3】

        本節課是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》二年級上冊內容,根據二年級小朋友好動、貪玩又善于模仿的年齡特征,在新課程標準“健康第一”和“快樂體育”思想的指導下,圍繞五個學習領域,緊扣三個目標,突出“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”的宗旨,我將本課做了大膽的嘗試,根據農村特色,選用主題式情景教學方法,用情境激發興趣,安排學生“去農村”、“插秧苗”、“秋收”、“運糧食”、“慶豐收”等幾個活動內容,充分發揮了教師的主導作用和學生的主體地位,使學生在農村大環境的體驗中產生濃厚的學習興趣,營造了一種歡快的氣氛,讓學生通過游戲、表演等活動,發展學生的奔跑能力,體驗到勞動的艱辛,分享與他人合作的歡樂,激發了學生關注社會生活的情感,啟迪學生的思維,培養了學生創造意識。

        現在有些小孩連米怎么來的都不知道,特別是城里的`孩子,設計這節課,意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗農民的生活,在體驗中生成愛勞動等情感,并在游戲中增強學生的體質,養成運用身邊器材運動的習慣。

        主題式情景教學法的應用,讓學生入境動情、明理知味,有效的激發學生的學習興趣,使學生很快投入到熱烈而緊張的“農忙”體驗中,獲得最佳的注意力,從而大大提高教學質量。教學中以游戲貫穿整個教學過程,以活躍單調無味的課堂氣氛,同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用,有效提高學生注意力,特別課堂中多處運用音樂伴奏,渲染了氣氛,活躍了課堂教學。教學中適時適度的啟發誘導,培養了學生的想象力、創造力,發展了學生個性。教學中精講多練,講練結合,激勵學生學習以及收放結合,有意識讓學生自我鍛煉,有效的調動學生的學習主動性、積極性,最在限度的發揮了教師的主導作用。

        學生通過教師的啟發、引導,自己動手、動腦、相互交流、探究討論、評價,在自主學習的同時也建立了自主創新的意識,充分發揮了學生的主體地位。

        本課改變傳統技能教學方法,將原本簡單枯燥的跑教學變得富有情趣。全課以圍繞“農忙”為核心,運用“去農村”——“插秧苗”——“收割運糧”——“慶豐收”等情景,巧妙的把接力跑、往返跑、結合本課的特點,時緊時放,體智結合,將體育技術的教學過程模仿、創編情節發展融合貫通,環環緊扣,自然流暢。

        把“去農村”作為本課的引領部分,通過教師的情境創設,模仿小動物動作,以及田間的選手操和跑的專門性練習,達到了熱身效果,為學生創造快樂愉悅的活動氛圍,提高了學生對體育活動的興趣,為有效提高課堂教學效果打下堅實的基礎。

        課的主要部分安排了“插秧苗”、“秋收”、“運糧食”等奔跑類的游戲活動,教師帶領學生進行模擬插秧、收割、運糧食等動作,并進行游戲比賽,突出一個“搶”字。這一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關鍵,是“教”與“學”的重點,要充分發揮學生的主體地位,給學生充分的學習時間與空間,讓學生在學中樂、樂中學,從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。

        1、通過語言提示與誘導,讓學生把礦泉水瓶想象成為秧苗、糧食,相互間進行播種、收割、運糧往返跑接力練習。培養學生的應變能力和節奏感,激發學生勇于創新,不斷進取的探索精神。

        2、讓學生自主討論、探究、評價,啟發學生創想多種解決問題方法。為學生創造一個能展現自我風采的舞臺,同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。

        3、把全班同學分成四個小組進行“搶種、搶收、搶運”比賽,各項用時最少的一組為勝,此游戲有利于調動學生學習的積極性,提高教學效果。

        在這一環節中學生通過游戲、表演,體驗勞動的艱苦,分享與他人合作的快樂,激發關注社會生活的情感,啟迪學生的思維,培養創造意識,引導學生要十分的愛惜糧食,珍惜糧食。

        把“慶豐收”作為本課的愉樂部分,通過打保齡球、扭秧歌,就是讓學生體驗到成功的快樂,享受到在運動中做主人的快樂,讓學生的激情充分發揮出來。

        最后放松活動,以及聽音樂就為了恢復學習的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的動作進行放松,讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

        教學中在每一個環節中老師都要加強與學生的語言情感交流,用學生感興趣的生動的語言適時、適度的說出來,讓每個學生都感到老師的可親性,這樣更能激發學生的主動性與積極性,能更好的參與到教學中來。

        “參與、合作,在體驗中生成”是本課教學的主題,在課的設計中積極融入“健康第一”的指導思想。根據學生的年齡特征和身心特點,以學生發展、興趣愛好與提高實踐能力為基礎,并以培養學生有效合作為目的,讓學生在以游戲為主線的教學過程中,達到“玩中練、玩中樂、玩中悟”,使學生們能在“參與中體現合作”、“合作中體驗成功”帶來的歡快和愉悅。

        體育教案【篇4】

        尊敬的各位評委,各位老師大家好,我是來自宜昌市深圳路小學的張晉芳老師,我以“單雙腳跳”的訓練為教學內容,來說說我的教學設想。

        一、依據課標說理念

        本課以貫徹“健康第一”的課程理念為指導思想,在新課程標準的引領下,依據體育課程標準五個學習領域目標,根據水平一(一年級)學生身心發展特征,以生為本,圍繞“小青蛙的一天”的活動,創設情境,設計青蛙跳房子和青蛙斗水蛇的游戲,激發學生參與體育活動的興趣,使學生在游戲中掌握單雙腳跳和正面投擲方法。

        教學方法和組織形式多樣。通過小組合作和探究學習,建立和諧的人際關系;通過小組比賽,增加學生的集體榮譽感和提高學生自信心。讓學生在玩中學、學中練、練中創,充分感受自主與合作的樂趣。

        根據教學內容的特點,注重課程資源的開發與利用,通過學生自制體育器材,培養學生的實踐能力、創造能力、審美能力。在器材的設置上,體現了器材的一物多用,一物巧用,一物新用。

        二、依據理念說目標

        1、通過跳房子和跳圈掌握基本的單雙腳跳,從而發展學生腿部力量和協調性及彈跳力;讓學生在擺圈的過程中發展他們的想象力和創造力,感受跳躍活動的樂趣。培養團結、協作一致的精神品質。

        2、使學生在游戲中鞏固復習正面投擲的動作方法,提高學生的競爭能力,合作能力。

        3、通過障礙跳中情景的設置,使學生克服困難,體驗成功感。

        三、教學設計特點:

        1、教學內容的趣味化。以情境教學貫穿整個課堂,誘導學生的上課熱情,培養學生的想象力和創造力。讓學生在趣味活動中獲得知識,愉悅身心。

        2、教學方法游戲化。在教學中,老師啟發誘導,學生觀察模仿、小組合作探究,自學、自練、自創,讓每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。

        3、教學評價的個性化。通過游戲和比賽,體現師生評價,生生評價,小組評價的和諧氣氛.

        四、教學準備

        1、著裝準備:師生身穿運動服,運動鞋。精神抖擻,愉快放松。

        2、器材準備:學生每人準備1個青蛙頭飾和1個沙包,教師準備青蛙媽媽頭飾一個、小青蛇頭飾若干個,墊子三床,鐵環若干個,錄音機1臺。

        3、場地準備:

        操場上畫二個大同心圓,內圓半徑為6米,是學生跳房子及青蛙跳房子游戲區域;外圓半徑為8米,是學生自創擺圈跳躍游戲區域。

        五、依據目標說流程:

        (一)創設情景,活躍氣氛階段―――青蛙晨煉(7分鐘)

        上課開始,教師戴著青蛙媽媽的頭飾,親切地告訴孩子們:“今天的天氣真好,我們一起出去早鍛煉吧?!痹诤⒆觽兊娜杠S聲中,教師對學生進行安全教育:“外面的世界很精彩,外面的世界也很危險,孩子們在外面的一切行動,一定要聽青蛙媽媽的指揮!”接著,音樂響起,師生共跳青蛙舞蹈進入場地,同學們散站成一個大圓,開始“青蛙晨煉”活動―――自由模仿青蛙跳。在蹦跳中舒展身體,產生強烈的角色體驗;在蹦跳中激發學習興趣;在蹦跳中體會青蛙跳躍的動作要點。在這一環節中,通過形象化的頭飾,音樂的渲染、語言的描繪,創設“青蛙晨煉”的教學情景,啟發學生懷著探究的心理,帶著強烈的表現欲望去盡情活動。有情、有景,能讓學生產生一定的內容感受和情緒體驗,從而提高其學習的積極性和主動性,為進入下一個環節作好準備。

        (二)巧設游戲,學習跳躍階段―――青蛙跳房子(8分鐘)

        為了激發學生的運動興趣,教師安排了一個小游戲―――“青蛙跳房子”。

        1、小組互學:同學們五人一組,輪流跳房子,互幫互學。

        2、師生同樂:在學生歡快地游戲時,教師參與其中,在與學生的和諧相處中,提示學生在跳房子時單跳雙落,用前腳掌蹬地跳起和落下,落地時要輕巧,并發現問題及時糾正。

        3、交流展示:在學生掌握跳房子基本技能后,教師組織學生交流、展示,并進行小組評價和生生評價。

        在自由有序的游戲中,學生輕松、愉快,課堂呈現

        出生生互動、師生互動的和諧氣氛。學生在“樂中練、動中練、玩中練”的氛圍之中掌握了單雙腳跳的動作要領。

        (三)營造氛圍,合作探究階段―――自創擺圈跳躍游戲(10分鐘)

        新課程標準指出:“以學生發展為本,尊重學生的主體地位?!?“……要特別注重培養學生的小組合作、探究學習能力?!备鶕@一要求,我針對低年級學生好玩、好動、好思考的特點,創設了“青蛙自創擺圈跳躍”游戲的情景,在鞏固學生單雙腳跳的動作的同時,培養學生合作探究意識,拓展學生思維。

        活動前,教師設疑,“青蛙媽媽知道,孩子們跳房子時都非常高興。玩過了跳房子之后,還想玩別的游戲嗎?那就開動你們聰明的腦袋,想一想我面前擺的鐵環能做哪些游戲活動呢?”利用這一輻射性的問題,調動學生的思維,讓他們議論紛紛。

        接著,教師探疑。請2—3個學生做個別交流,教師及時給予肯定。

        然后,小組擺圈,進行自創跳躍的游戲。這時,操場上可能會出現各種各樣的圖形:菱形、傘形、正方形…….也可能會有讓我叫不名字的形狀。

        最后, 看看、比比、評評,引導學生欣賞各自的擺圈造型,對有創意、有美感的造型,及時鼓勵。這樣能夠有效地刺激學生去更積極地思考、創編,讓求異思維、創新思維的訓練真正在課堂上得以落實。

        當然,在小組探究學習時,老師必須主動參與并適當指導,教師要給各組創編的游戲以交流、展示的機會,讓每一位同學都能享受成功的樂趣。通過這一階段的活動,讓學生不斷的向學習的深度拓展延伸。使學生在濃厚的興趣下經過自主學習、合作學習、探究學習,而促進創新能力的提高.

        (四)小組合作,發展能力階段―――青蛙斗水蛇(10分鐘)

        有了前面學生的積極思考、創編、充分探究,那么后面的游戲就水到渠成、得心應手。接下來,“青蛙斗水蛇”的情景游戲把學生的情緒推向高潮。

        教師戴著小青蛇頭飾,模仿剛睡醒的小青蛇的樣子,創設故事情景:“誰在這里喧嘩,驚擾了我的美夢,我要吃掉它?!痹趯W生驚訝、好奇的神情中,我一邊布置游戲現場,把小青蛇頭飾放入內圓中間,一邊講述游戲的方法:斗水蛇的學生站在教師指定的位置內,用沙包投向小青蛇,看看誰是斗蛇小英雄。

        我以獎勵小星星的激勵方式,比一比哪一組投得準,趕走小青蛇多。授予獲得小星星多的小組為斗蛇英雄小組,讓學生為他們眼中的英雄貼上一顆星。在學生沉浸在成功的喜悅之中時,老師也躍躍欲試,進行正面投擲示范動作,讓學生評價動作是否正確,優美,為老師也貼上一顆小星星。教師以此巧妙地對學生進行知識點的滲透,強調正面投擲時左右腳前后開立,右手握輕物屈肘于肩上,肘關節向前,后腳蹬地,向前自然揮臂,將沙包朝目標投出。這樣,教師不露痕跡地向學生傳授了知識。通過這一游戲,師生評價、生生評價、小組評價的和諧氣氛又一次達到了高潮,激發了學生參與運動的欲望和積極性,體驗到了成功的愉悅,增加了學生的集體榮譽感和個人自信心。

        (五)穩定情緒,恢復身心階段―――小青蛙回家(5分鐘)

        這個環節,我通過情景教學“小青蛙回家”,達到調整學生身心,穩定學生情緒的目的。

        在學生們的歡快聲中,教師語調柔和地說:“小青蛙們今天收獲真不少,學會跳房子,自創了游戲,還趕走了小青蛇。大家辛苦了一天,伸伸胳膊彎彎腿,躺在草地上休息一會兒,我們就回家吧?!?/p>

        在組織學生離開場地時,我配合音樂《小青蛙回家》給學生設置一個簡單的跳墊子的障礙游戲,走出場地。這一環節,可以使學生的多種感官參與,心情放松,在愉快中調節身心。

        六、教學效果預計

        1、心理性預測,根據本課特點,學生積極參與學習的情緒高漲,并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

        2、生理性預測:本節課有利于學生掌握單雙腳跳及正面投擲的技術方法,平均心率控制在120~140/分。

        體育教案【篇5】

        內容:1、50米快速跑2、游戲:計時

        目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

        2.了解游戲方法、規則,通過游戲提高學生練習的積極性。

        3、能主動參與練習,體會速度感和勝利的喜悅。

        教學過程

        開始部分

        教學內容:1、整隊、報告人數、師生問好!布置本課內容和要求。

        2、準備活動

        3、站立式起跑練習

        四列橫隊,體操隊形

        教學內容:

        一、50米快速跑

        1、重點:能做出50米快速跑的全程動作,做到動作自然、放松、快速。

        達成目標:發展學生的快速能力培養學生的自信協調能力。

        教師活動:把學生分成四組站在四根跑到一端,教師口令指揮。

        學生活動:1、學生聽口令跑

        2、聽口令追逐跑

        要求:認真、跑直線

        次數:2時間:5分鐘強度:中

        二、計時跑(游戲)

        重點:提高學生快速跑的能力

        達成目標:發展學生的快速能力和靈敏、協調能力

        教師活動:1、組織進行站立式起跑的50米快速跑計時比賽。

        2、教師口令指揮

        3.規則:第一名為該組獲得1分,最后以得分多的為勝隊。

        教師活動:1、學生聽口令做,四人一組

        2、要求:動作協調、認真刻苦,跑自己的跑道,要為集體爭光.

        次數:3_5時間:16分鐘強度:強

        教學內容:1、放松2、課后小結

        達成目標:通過放松運動,提高學生的興奮性,達到放松的效果。

        教師活動:口令指揮

        學生活動:聽口令、音樂做組織:體操隊形

        體育教案【篇6】

        教材分析:

        本節課的內容選自人教版《體育與健康》運動水平五高中階段的內容??鐧谑求w育運動項目中,最基常見的活動之一,是高中課程的必修課,這是一堂技能課,本節課主要學習跨欄跑的起跑到跨過第一個欄,要求學生建立正確的跨欄跑概念,通過本節課的學習,能夠幫助學生為接下來學習欄間跑的節奏打下良好的基礎。從而進一步發展學生靈敏性和協調能力。同時也能提高學生的身體素質,養成良好的健康意識,在練習中養成不怕困難、拼搏進取的意識品質。

        教學目標:

        根據對教材地位和作用的分析,在新課標理念的指導下,特制定如下三維教學目標:

        一、知識與技能目標:學習跨欄跑當中跨過第一個欄的技術動作。85%以上完成跨欄技術動作。

        二、過程與方法目標:學生在在觀察、模仿和練習的過程中,能夠發展靈敏、力量、速度、耐力、協調、柔韌等身體素質,發展跨越障礙的能力,培養節奏感。

        三、情感與態度價值觀目標:培養學生建立自信、戰勝自我、主動學生、勇敢頑強以及跟同學互助學習的優良品質。

        教學的重難點:

        教學重點:基本掌握跨欄的技術動作要領,掌握起跑后踏準起跨點,起跨過第一個欄。

        教學難點:注意身體的協調性,起跨腿和擺動腿和的協調配合完成跨過第一欄。

        學情分析

        高中階段的學生已經處于抽象思維的階段,對于較難的技術動作已經具有獨立思考的能力,能夠理解較為復雜的技術動作。高中年齡段的學生對于體育運動已經有了濃厚的興趣,喜歡表現自己,但是對于跨欄這項運動具體的規則和技術動作并不熟悉,動作不夠規范有待提高。所以在課堂中,我會著重注意提高學生對跨欄的認識與跨欄的技巧。

        教法

        教學上遵循教學規律和學生的認知規律,采用發現式教學手段,以直觀式,誘導式進行教學,讓學生觀看、模仿、配合教師的講解到學生自主練習,逐漸增加練習的難度。

        學法

        學法上采用小群體分散能力分組練習形式,加上教師的共同參與,提倡互助互學,在學習過程中,穿插學生的示范和教師的示范講解,共同發現問題并加以說明改正,提高學生的學習興趣。

        教學程序

        我的教學過程主要包括以下幾個部分:開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。

        開始部分,包括安全提示、集合整隊,清點人數,安排見習生。根據體育課的上課特點,教學是在室外進行的,我會通過語言給予學生提示,提醒他們不要攜帶較硬的物件等,以防止學生在運動過程中發生運動損傷。通過清點人數,了解學生的出席情況。對于見習生,我會要求她們始終在我課堂左右來進行觀摩和旁聽。進行理論的學習。

        第二部分準備部分,我會帶領學生做慢跑和拉伸來進行熱身。通過熱身運動,能充分的拉伸學生的韌帶,活動身體的各個關節。這樣能減少對身體在上課過程中受到損傷。學生對奧運會冠軍劉翔都非常的熟悉,我會以此為切入點,和學生以談話的方式導入新課,尤其是10米跨欄的前三個欄在比賽中尤為重要,來導入本節課的內容,從跨過第一個欄開始。

        第三部分是基本部分。首先是組織學生進行跨欄的技術講解,我會讓學生站在我的左右兩側各成一排,進行完整的動作示范,然后分步驟進行講解。我會強調學生在跨欄時,折疊擺腿正確到位,下壓積極加速。身體高重心、攻欄意識強、向前性好。上體及身體其他環節配合協調。

        在學生對動技能概念有了基本的認知上,按照從簡到繁、循序漸進的原則,我安排三組練習。

        練習1:跨欄的基礎技術練習。目的是讓學生在跨欄以前,掌握正確的技術動作。把學生分成幾個人數相同的小組,每一組安排一名組長,在組長的帶領下體會該技術動作。在這一過程我會進行巡視指導,糾正學生易出現的不規范動作,并強調技術動作的重點內容。膝高于踝,以膝帶踝,腳踝外上鉤,大小腿折疊前拉至正前方下壓放腳。上體、兩肩正直,兩眼前看。

        練習2:跨欄練習,目的是讓學生掌握正確的跨欄的姿勢。我會逐步引導學生掌握正確動作要領,并通過觀察了解學生學習過程中出現的困難,并幫助學生逐一克服困難,進而突破教學難點。

        練習3:鞏固練習。目的是讓學生建立完整的動作技術概念。在這一階段我會全面兼顧不同水平的學生。最后給予表揚和鼓勵,激勵學生堅持不懈的進行學習。

        在練習結束后,我會安排三名不同水平的學生進行動作展示。并啟發學生進行針對性的講評和分析。目的是培養學生學會利用技能知識進行評價的能力,進而實現運動參與的教學目標。這樣既可以有效的提高練習時間和學生之間的相互學習,也可以便于我巡回觀察與指導學生進行練習,幫助其糾正不規范的動作。

        第四部分是結束部分。經過前面的學習與練習,學生已經達到了一定的疲勞狀態,我將帶領學生進行放松操的練習,因為本堂課主要鍛煉的是腿部的力量,所以在放松的過程中主要活動腿部的肌肉。最后和學生一起對本堂所學習的技術動作進行回顧總結,然后回收器材,宣布下課。

        教學效果

        整堂課的練習密度為35%—40%;預計平均心率為120次/分左右;練習強度為中等。學生大部分能掌握跨越式跳高的方法。

        場地設計與器材

        場地:一個足球場 器材:跨欄器械

        體育教案【篇7】

        一、指導思想

        堅持健康第一、以學生發展為本,激發學生的學習興趣,提高學生自主學習能力,培養學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。

        二、學習目標

        1、認知目標:使90%以上學生了解籃球的起源與發展等知識。

        2、技能目標:使70%以上的學生初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協調性,發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。

        3、情感目標:通過本課的學習,培養學生的不怕困難、勇敢頑強的品質,使學生體驗成功樂趣,激發學生學習興趣,體現團隊協作精神。

        三、 學習內容

        1、游戲:抱球接力

        2、籃球運球

        四、學情調查

        我校五年級學生對體育運動有良好的參與意識,尤其喜愛上球類項目的課,但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級學生對運球有一定的學習和練習,但運動技能一般,同學之間團結合作,集體榮譽感較強。五年級學生理解力強,對動作的認識有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學和音樂教學的手段來激發學生的學習動機。

        五、 教材分析

        籃 球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一,它是學習較復雜籃球動作的基礎,也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進,即面向全體,又注重個性發展,注意運動安全,并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。

        六、教學重難點

        1.重點:手腕控球

        2.難點:全身協調發力控制球的方向

        七、教學過程

        1、課的開始與準備部分

        本部分的主要教學目標,是為了激發學生的學習動機,為基本部分提供必要的心理與生理準備,因此,我設計了課堂常規、籃球常識、慢跑熱身和籃球操、游戲:抱球接力。

        2、課的基本部分

        a、“籃球運球”是基礎教學,作為教材體系中“籃球”的重要內容之一,其重點是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學生掌握方法,提高靈敏、協調等素質。

        b、組織教法:把學生分成四組,每組人數相等,在指定的區域練習,練習時由體育小組長指揮,通過配樂來提高學生運球的積極性,掌握節奏,體驗手感,通過降低難度來吸引學生參與,消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導,這樣能及時發現學生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學生進行輔導,教師只對小組評價,不評價個人。

        3、課的'結束部分

        a、通過意念、冥想、抖動達到放松肌肉和心理的目的。

        b、教師總結本節課,表揚表現好的小組。

        c、教與學法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂,模仿教師做各種放松的動作,調整呼吸。學生認真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節奏趨于平穩。

        八、課的特色與創新

        1、 “小組互助”學習,教師輔導的形式,是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習,組內學生互助學習是學生學習的主要方式。

        2、游戲“抱球接力”、專向籃球操的設計緊扣課的目標,既是完成教學任務的一項練習內容 ,又達到熱身和導入課的目的,同時避免了單調,激發了學生的興趣,調動了學生的積極性。

        場地:根據課的內容統一設計布置場地。

        器材:籃球40個,錄音機1臺。

        練習密度預測:32~35%,平均心率:115次/分。

        小班體育教案1000字精選4篇


        學校是兒童受教育的場所,也是教師接受教育的地方。如今編寫教案對于教師而言已經是一件很平常的事。教案對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排。如何寫出讓人眼前一亮的教案呢?下面是幼兒教師教育網編輯精心整理的"小班體育教案",歡迎閱讀,希望對你有幫助。

        小班體育教案 篇1

        【設計意圖】

        以孩子的興趣為出發點,將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

        【活動目標】

        1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養幼兒動作的靈活性和協調性。

        2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

        3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

        4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        準備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創設各棋寶寶的家。

        【活動過程】

        1.導入活動,引發興趣“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發現一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

        2.探索練習

        1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

        2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。

        3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬,向后爬等)

        3.游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現在不認識回家的路了?!?/p>

        媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)

        4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

        教學反思:

        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

        小班體育教案 篇2

        活動目標:

        1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質。

        2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。

        活動準備:

        1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

        2.平整的活動場地。

        活動重點:

        引導幼兒認識自己的影子,培養幼兒的思維、敏捷能力。

        活動過程:

        1.師啟發:小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節課我們一起來玩踩影子的游戲。

        2.活動身體。

        ﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚

        走、走、走向前走,一個跟著一個走。

        跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。

        蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。

        ﹙2﹚師幼一起活動,“我長高了,我變矮了”。

        師說:“長高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

        師又說:“看誰長的最高”時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

        3.做游戲

        ﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

        ﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

        ﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。

        ﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

        ﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。

        4.活動結束,放松身體

        ﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

        ﹙2﹚幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

        ﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。

        小班體育教案 篇3

        目的要求:練習向指定方向跑,增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格。

        準備:小風車若干個。

        內容與指導:

        1、出示小風車,激發興趣。

        師:小朋友,你們看,這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉呀?那你們喜不喜歡風車呀?

        2、教師講解游戲玩法。

        師:你們每人拿一個小風車,然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念:"小風車,真好玩,我一跑,它就轉。"你們聽老師的口令,手拿風車,向場地另一端線跑去。重復3——4次。

        3、提出要求:

        要向指定的方向跑。

        4、幼兒游戲,教師指導。

        重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

        5、游戲結束。

        4、幼兒游戲,教師指導。

        重點指導幼兒聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

        5、游戲結束。

        小班體育教案 篇4

        設計意圖:

        記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個游戲,報紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材,是一個符合幼兒年齡特點的選材,是一個能讓幼兒喜歡的選材。

        活動目標:

        1、讓幼兒能自由結伴玩報紙,體驗集體活動的快樂。

        2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發展動作的靈活性和協調性。

        活動準備:

        1、收集、利用廢舊制作的物品。

        2、舊報紙若干張,錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。

        活動過程:

        一、熱身運動

        幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

        二、嘗試活動

        1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發給幼兒每人一張報紙。

        2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

        3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

        三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

        四、教師示范玩法一:練習合作走

        兩個小朋友頭頂頭報紙,手拉著報紙的四個角,把報紙當成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

        教師總結:表揚合作得好的小朋友。

        五、教師示范玩法二:練習跑

        師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

        教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續前快速跑。

        注意事項:小朋友在練習過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。

        六、教師示范玩法三:練習跳

        在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習,教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

        七、放松活動。

        教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?,F在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

        課后反思:

        本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手,在活動中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來作為本次活動的主要道具,也是從廢物利用,環保這方面出發,挖掘報紙的體育游戲價值,以報紙為媒介,訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

        活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環節。

        由于報紙的分量很輕,風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散,所以,活動中在我請小朋友游戲的時候,很多小朋友的報紙被吹走,有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動,說:“孩子們,起風了,下雨了,把你們的報紙當成雨傘,遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發性的問題。

        興趣是最好的老師,在本次的活動中,培養了幼兒對體育活動的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助,老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

        幼兒園教案《托班體育教案精選3篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了托班體育教案專題,希望您能喜歡!

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