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幼兒園中班教案《刺猬》

發(fā)布時(shí)間:2022-04-11

中班幼兒園教案。

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì )準備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《刺猬》”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《刺猬》》

中班教案《刺猬》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒對泥工活動(dòng)的興趣,發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力,學(xué)習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征,培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),快來(lái)看看幼兒園中班《刺猬》教案吧。

活動(dòng)目標:

1、學(xué)習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

2、對泥工活動(dòng)的興趣,發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。

3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品刺猬的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

對泥工活動(dòng)的興趣,發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。

活動(dòng)準備:

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一塊

3、老師范例一個(gè)

4、牙簽若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、有一種小動(dòng)物,它全身都是刺,當發(fā)生危險遇到了敵人的時(shí)候,它就會(huì )卷成一團,變成一個(gè)刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì )在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞里去,你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?

2、老師:對啦,那就是刺猬,今天我們就要一起來(lái)做一只小刺猬。小朋友們看一看,刺猬身上有什么???

幼兒:對了,有許多許多尖尖的刺。

3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,我們再來(lái)看看刺猬的頭,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來(lái)表示吧!大家看一看。

4、出示老師的范例,一邊講解一邊引導幼兒觀(guān)察。

二、基本部分。

老師:現在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友,請你們把橡皮泥放在桌子中間,我們現在開(kāi)始來(lái)做小刺猬啦!

老師分發(fā)橡皮泥,和泥工板,請小朋友們拿出一團橡皮泥。

老師:我們先來(lái)做刺猬的身體,揉成橢圓形,然后我們把長(cháng)長(cháng)的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來(lái)做刺猬的頭部,頭部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?

老師:好的,現在大家一起來(lái)用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。

三、評價(jià)活動(dòng)。

老師:現在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧,請小朋友們把你的作品放在桌子上,老師來(lái)看一看吧。

四、收拾材料。

五、活動(dòng)結束。

老師:好了,現在請小朋友們把橡皮泥裝起來(lái)放在桌子上,大家先一組一組把橡皮泥拿上來(lái),收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書(shū)一樣給火車(chē)頭。

效果分析:

小百科:刺猬屬于異溫動(dòng)物(Heterothermic),是猬亞科(Erinaceinae)的一類(lèi)猬形目哺乳動(dòng)物的統稱(chēng)。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短,渾身布滿(mǎn)短而密的刺,體背和體側滿(mǎn)布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(cháng),尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數種類(lèi)前足4趾;齒36~44枚,均具尖銳齒尖。

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幼兒園中班教案《刺猬樹(shù)》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標

1、借助故事內容了解四季特征,嘗試講述故事。

2、通過(guò)對畫(huà)面的觀(guān)察、比較體驗兔奶奶的孤單,有主動(dòng)幫助、關(guān)心老年人的意愿。

3、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察,了解故事的情節,通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展,培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是借助課件理解故事內容、了解四季特征,嘗試講述故事。難點(diǎn)是情感,體驗兔奶奶孤獨的情感。

活動(dòng)準備

物質(zhì)上的準備:FLASH課件和攝象機。

經(jīng)驗準備:活動(dòng)前幼兒到一間空房間體驗孤單。

空間準備:幼兒座位排成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節:體驗孤單激發(fā)情感(打開(kāi)課件,點(diǎn)擊重點(diǎn)理解)。

出現兔奶奶的圖象。教師談話(huà):這是誰(shuí)?兔奶奶她家里有幾個(gè)人?兔奶奶一個(gè)人在家感覺(jué)怎么樣?如果你是兔奶奶整天呆在那個(gè)房子里心里是怎么想的?

第二環(huán)節:了解欣賞課件展示的四季不同的特征,激發(fā)想要幫助兔奶奶的想法。

1.幼兒自由講述四季的畫(huà)面和特征。提問(wèn):這是什么季節?你從哪里看出來(lái)的?(讓幼兒呈現對四季已有經(jīng)驗進(jìn)行同伴學(xué)習)

2.看圖歸納講述四季畫(huà)面和特征。(提練幼兒的講述,規范一些書(shū)面語(yǔ)言)

3.談話(huà)。

提問(wèn):你想幫助兔奶奶嗎?怎樣幫助兔奶奶看到想看的樹(shù)葉、鮮花、果子、雪花呢?

第三個(gè)環(huán)節:欣賞故事《刺猬樹(shù)》,了解故事內容。

1.教師簡(jiǎn)單講述故事情節。(簡(jiǎn)單讓幼兒了解一個(gè)故事的完整情節,讓幼兒有個(gè)完整的概念)

2.分段欣賞課件中故事內容,幼兒自由講述。(移植剛才積累的講述經(jīng)驗,隨著(zhù)畫(huà)面進(jìn)行自由講述)

故事后提問(wèn):哦,原來(lái)是誰(shuí)呀?小刺猬是怎樣幫助兔奶奶的?為什么小刺猬的身上能長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)葉、鮮花、果子、雪花。

第四環(huán)節:看課件完整復述故事。

1.復述故事.我們一起來(lái)講一遍故事吧?。S著(zhù)錄音規范了一些語(yǔ)言,又讓幼兒有了美麗的完整的故事概念)

2..為故事取名.這么好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?你覺(jué)得這個(gè)故事取什么名字比較合適?

第五環(huán)節:故事表演拓展延伸

1.表演。教師提問(wèn):你們喜歡小兔子嗎?為什么?如果你是小刺猬,你會(huì )怎么幫助兔奶奶。

2.看錄象講述。剛才你是怎么幫助兔奶奶的?你幫助了兔奶奶,心里是怎么想的?

教學(xué)反思

中班的小朋友對四個(gè)季節特征的經(jīng)驗還不完整,因為生活經(jīng)驗還不夠;對孤單的概念也不清楚,大多數的他們都是從小在爸爸媽媽濃濃的愛(ài)的包圍下長(cháng)大的。有的時(shí)候語(yǔ)言文字對于這樣的孩子的力量是不夠的、蒼白的。那么將視、聽(tīng)形象結合,把看、聽(tīng)、說(shuō)統一起來(lái)的動(dòng)畫(huà)能不能有不一樣的效果呢?為此,我嘗試制作了課件《《刺猬樹(shù)》,在課件中創(chuàng )設了具有感性的立體信息顯示的動(dòng)態(tài)情境,激發(fā)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、體驗:課件中又對故事內容進(jìn)行巧妙的編輯和組合,設置了思考點(diǎn),引導幼兒體驗和思維,突破重難點(diǎn)。

本次活動(dòng)我主要采取的教學(xué)方法有:直觀(guān)法、角色體驗法和提問(wèn)法。

用直觀(guān)法和提問(wèn)法解決活動(dòng)的重點(diǎn)。這個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。幼兒通過(guò)直接觀(guān)看課件,理解故事內容,感受四季不同的特征。運用提問(wèn)法引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察,啟發(fā)幼兒積極思維。提問(wèn)中注重啟發(fā)性:如兔奶奶是怎么發(fā)現小刺猬的???冬天的小刺猬扮成了雪花樹(shù),她還扮演了什么?讓幼兒根據提問(wèn)逐漸把故事內容深入。同時(shí)也把自己的已有的經(jīng)驗進(jìn)行提升。

角色體驗法也是本次活動(dòng)中比較重要的教學(xué)方法。中班的幼兒可能對孤獨的感受可能還不是特別深,活動(dòng)前我進(jìn)行了第一次體驗,在空蕩的屋子中體驗孤獨的感覺(jué)。當課件中出現兔奶奶孤獨的形象,引導幼兒細微觀(guān)察奶奶進(jìn)行想象,引起幼兒對孤獨而產(chǎn)生憐憫的感覺(jué)。欣賞故事后,幼兒肯定會(huì )對小刺猬的行為產(chǎn)生欽佩之情,“如果你是小刺猬,你會(huì )怎么幫助兔奶奶呢”,引導幼兒體驗他人的情感表達上將幫助兔奶奶的意愿轉化為行為。

不足之處,我在上課流程中有點(diǎn)急,鎖碎的語(yǔ)言有點(diǎn)過(guò)多,不夠簡(jiǎn)練,語(yǔ)速有點(diǎn)快,在上課和與孩子互動(dòng)時(shí),時(shí)間安排的不夠妥當,在活動(dòng)過(guò)程中不夠自然,隨意。往后,我上課還要多放輕松,時(shí)間上因安排合理,學(xué)會(huì )巧用一節課同時(shí)把一節課的活動(dòng)目標都達到。

幼兒百科:樹(shù)木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現,可存活幾十年。

幼兒園繪畫(huà)教案:小刺猬


活動(dòng)目標:

、繼續學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

活動(dòng)準備:

蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程:

、介紹內容,引導觀(guān)察出示課件并提問(wèn):這是誰(shuí)?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì )爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請幼兒上來(lái)示范、創(chuàng )作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

、講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來(lái)吃。

活動(dòng)評析:

有的幼兒半圓的不是很好,不過(guò),他們的直線(xiàn)畫(huà)的還行,基本 畫(huà)的挺直。

幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小刺猬的項鏈》


活動(dòng)目標:

1、 利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律,并按照規律排序。

3、 讓幼兒體會(huì )到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。

活動(dòng)準備:

1、《小刺猬的項鏈》PPT

2、彩色珠子,繩子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導入,學(xué)習間接排序的規律教師講述:小朋友們,老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,一只可愛(ài)的小動(dòng)物,他渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺,你們說(shuō)是誰(shuí)?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人,因為它渾身都長(cháng)滿(mǎn)了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里撿來(lái)了許多豆豆。

1、提問(wèn):小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

2、拉亞看著(zhù)這些小豆子,靈機一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法! 提問(wèn): 猜一猜,它會(huì )用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)

3、聽(tīng)故事:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項鏈。你覺(jué)得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說(shuō)出拉亞項鏈的秘密?你覺(jué)得項鏈美在哪里?

(幼兒發(fā)現紅綠規律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來(lái)這條項鏈是用一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規律來(lái)排列的。

4、第二天,拉亞戴著(zhù)這條美麗的項鏈出門(mén)了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項鏈會(huì )是什么反應呢?(出示圖片)瞧,小動(dòng)物什么表情啊?這次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢?(幼兒講述)教師講述故事:(小動(dòng)物們看到拉亞的項鏈,都在想拉亞的項鏈真好看,他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了,還想跟他做項鏈,心里很高興。于是拉亞說(shuō):"走,我帶你們去撿豆子,它們可以做成美麗的項鏈哦!"拉亞帶著(zhù)小動(dòng)物去樹(shù)林里撿豆子去了,他們回來(lái)之后也做了項鏈。)

二、大膽嘗試

1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開(kāi)始了??葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項鏈,我們去看看小兔子的項鏈是怎樣穿起來(lái)的呢?(圖片) (幼兒發(fā)現紅黃綠規律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)秘密:一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠,一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……

2、過(guò)渡:小兔子的項鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著(zhù)急了,我們來(lái)看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀(guān)察不完整的項鏈,幼兒說(shuō)出規律)

3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規律,幫小猴子穿好項鏈嗎?

小結:小朋友可真厲害,一起舉起來(lái)給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開(kāi)心了,他感謝你們。

在一旁的小鴨子著(zhù)急了,吵著(zhù)也要一條漂亮的項鏈,你們愿意幫忙嗎?

三、幼兒操作

1、小朋友,先想看,你準備用什么樣的規律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規律嗎?

2、幼兒操作,教師巡回指導。 四、情感升華,體驗互幫互助的快樂(lè )小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈,你幫助了他,你快樂(lè )嗎?幸福嗎?讓我們一起來(lái)感受幸福(播放幸福拍手歌音樂(lè )魔法數學(xué)故事屋:小刺猬的項鏈(序列邏輯推理)有一天,小刺猬拉亞發(fā)現紅豆和綠豆串在一起,可以做成美麗的項鏈。他帶著(zhù)其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆,大家用不同的排列方法,串成了美麗的項鏈。大象看見(jiàn)了,也好想有一條……小朋友,讓我們一起來(lái)看看拉亞和伙伴們一起運用"排序",做了一條怎樣的項鏈送給大象吧

幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思


優(yōu)秀的人總是會(huì )提前做好準備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率,教案是個(gè)不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內容要寫(xiě)些什么更好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思》

中班教案《小刺猬背果子》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒嘗試學(xué)習直體側滾動(dòng)的動(dòng)作,要鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力,能感受音樂(lè )活潑、緊張的旋律,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,快來(lái)看看幼兒園中班《小刺猬背果子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標:

1、能感受音樂(lè )活潑、緊張的旋律,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2、嘗試學(xué)習直體側滾動(dòng)的動(dòng)作,要鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力。

3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準備:

1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座

2、果子若干,小鼓一個(gè)

3、準備音樂(lè )《踏浪》、游戲音樂(lè )《藍鈴花》、放松音樂(lè )《我的身體》、大灰狼的叫聲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、角色扮演,活動(dòng)身體。

師:“小朋友們,我今天是刺猬媽媽?zhuān)銈兪谴题瑢殞?。今天天氣真好啊,我要帶?zhù)我的寶寶到外面去玩一玩,我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”(引導幼兒根據音樂(lè )活動(dòng)身體,感受要出去玩的快樂(lè )的心情。)

二、基本動(dòng)作練習

1、根據鼓點(diǎn)節奏,練習多種形式的爬行動(dòng)作。

師:“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了,現在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧!”

師:“在練本領(lǐng)的時(shí)候,請聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節奏,聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí),你們向前爬,“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退,往后退時(shí),注意倒退的動(dòng)作。(引導幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節奏練習多種形式的爬行動(dòng)作。)

2、嘗試學(xué)習直體側滾動(dòng)的動(dòng)作。

師:“寶寶們,剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好,今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?!?/p>

師:“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側滾動(dòng)”,在做這個(gè)動(dòng)作準備時(shí)身體要保持直直的,臉朝上面,雙手沿耳朵兩側伸直,然后向旁邊滾動(dòng),兩腿緊緊合攏,不能分開(kāi)?!?/p>

師:“我們去練一練這個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導,在直體側滾動(dòng)的過(guò)程中,兩條腿一定要夾緊了。)

師:“現在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲,當我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作,鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作?!?/p>

三、根據音樂(lè )節奏,開(kāi)展《小刺猬背果子》的游戲。

根據音樂(lè )的節奏,“小刺猬”爬過(guò)草地,穿過(guò)山洞,來(lái)到果園。在果園里,用直體側滾動(dòng)的動(dòng)作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè )時(shí),大家就背著(zhù)果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導幼兒在音樂(lè )的節奏下去進(jìn)行游戲,動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。)

四、活動(dòng)結束,集體放松。

師:“寶寶們,我們今天采了這么多果子,已經(jīng)很累了,我們來(lái)跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )放松一下吧!等會(huì )我們把我們的果子搬回家去?!?/p>

活動(dòng)反思:

這次開(kāi)展的同課異構的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準備了很久,這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂(lè )與體育活動(dòng)相結合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè )的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè ),而是將之前設計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競爭意識不強,所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒(méi)有這種競爭意識,但是他們表現的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結束后,我不停的在回想我們班孩子的表現,我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯的,但是我卻忽略了這個(gè)季節孩子衣服穿的多,天氣冷,應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn),能感覺(jué)到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì )像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

小百科:刺猬是一種體長(cháng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿(mǎn)布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(cháng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數種類(lèi)前足四趾;蜷縮成團時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

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  • 幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小刺猬的項鏈》 活動(dòng)目標: 1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。 2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律,并按照規律排序。 3、讓幼兒體會(huì )到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。 活動(dòng)準備: 1、《小刺猬的項鏈》PPT 2、...
    2021-05-26 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思 優(yōu)秀的人總是會(huì )提前做好準備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率,教案是個(gè)不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內容要寫(xiě)些什么更好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《小刺猬背...
    2022-06-03 閱讀全文
  • 幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案:小刺猬的項鏈 活動(dòng)目標: 1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,嘗試并運用給動(dòng)物穿項鏈。 2、喜歡聽(tīng)故事,能在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。 活動(dòng)準備: ppt,各色珠子若干,各色吸管、繩子若干一、故事導...
    2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標 1、借助故事內容了解四季特征,嘗試講述故事。 2、通過(guò)對畫(huà)面的觀(guān)察、比較體驗兔奶奶的孤單,有主動(dòng)幫助、關(guān)心老年人的意愿。 3、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。 4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的...

2020-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標: 、繼續學(xué)畫(huà)半圓形、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。 活動(dòng)準備: 蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程: 、介紹內容,引導觀(guān)察出示課件并提問(wèn):這是誰(shuí)?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標: 1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。 2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律,并按照規律排序。 3、讓幼兒體會(huì )到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。 活動(dòng)準備: 1、《小刺猬的項鏈》PPT 2、...

2021-05-26 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì )提前做好準備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率,教案是個(gè)不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內容要寫(xiě)些什么更好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《小刺猬背...

2022-06-03 閱讀全文

活動(dòng)目標: 1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,嘗試并運用給動(dòng)物穿項鏈。 2、喜歡聽(tīng)故事,能在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。 活動(dòng)準備: ppt,各色珠子若干,各色吸管、繩子若干一、故事導...

2019-12-12 閱讀全文