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幼兒園中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-04-11

中班畫(huà)氣球教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì )準備好下節課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì )準備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思”,希望能為您提供更多的參考。

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中班教案《畫(huà)蘋(píng)果》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現自己的情感和體驗,讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,生活和藝術(shù)中得美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng),快來(lái)看看幼兒園中班《畫(huà)蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標

1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對于線(xiàn)條的流暢程度;2.對于顏色的區分;3.對繪畫(huà)比列,大小的掌握;4.能大膽的把自己的想法表現出來(lái)。

活動(dòng)準備

1.蘋(píng)果卡片,魔術(shù)口袋,范畫(huà);2.實(shí)物,(紅,黃,綠)色的蘋(píng)果;3.油畫(huà)棒,圖畫(huà)本,鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一.導入活動(dòng)。

1.整頓紀律,與幼兒?jiǎn)?wèn)好。

2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)

二.引出活動(dòng)。

1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片,讓幼兒認識蘋(píng)果的形狀。

2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物(紅,黃,綠)色的蘋(píng)果,讓幼兒認識蘋(píng)果的顏色,并能清除的辨別區分(紅,黃,綠)色。

3.教師出示范畫(huà),在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。

5.啟發(fā)幼兒的想象能力,讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。

6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導。

三.總結本次活動(dòng)內容。

教師評價(jià)幼兒作品,鼓勵表?yè)P幼兒

四.活動(dòng)延伸

學(xué)唱歌曲,《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng):《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形,并鍛煉了幼兒對線(xiàn)條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步,孩子們都能認真地在觀(guān)看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色,在示范給蘋(píng)果涂上飽滿(mǎn)的顏色時(shí),我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色,不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去,孩子們在操作時(shí)也都按照老師的教法,一筆一筆地涂著(zhù)顏色,但是我發(fā)現他們在涂色時(shí)還是比較困難,因為蘋(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果,于是我就出示了(紅,黃,綠)色的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察,讓孩子們進(jìn)行了自由想象,他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì )過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子,兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫(huà),而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng )造的機會(huì ),能讓孩子可以施展個(gè)性,促使孩子個(gè)性化成長(cháng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設計的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣,能充分的調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性,但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應該橫向展示,我豎向展示就會(huì )讓幼兒不容易看清楚。

小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

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幼兒園中班教案《蘋(píng)果豐收》含反思


現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蘋(píng)果豐收》含反思》

中班教案《蘋(píng)果豐收》含反思適用于中班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒能根據數字添加或刪除實(shí)物,使數字和實(shí)物一樣多,復習鞏固4以?xún)鹊臄禂?。復習區分數字1—4,進(jìn)一步鞏固4以?xún)葦邓硎镜臄盗?,體驗成功的快樂(lè ),快來(lái)看看幼兒園中班《蘋(píng)果豐收》含反思教案吧。

活動(dòng)目標

復習鞏固4以?xún)鹊臄禂?。復習區分數字1—4,進(jìn)一步鞏固4以?xún)葦邓硎镜臄盗俊?/p>

能根據數字添加或刪除實(shí)物,使數字和實(shí)物一樣多。

體驗成功的快樂(lè )。

培養幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):1-4的數量對應和字形

教學(xué)難點(diǎn);如何讓數字和實(shí)物一樣多

活動(dòng)準備

數字卡1—4,每個(gè)幼兒一袋蘋(píng)果卡(里面分別裝有1至4個(gè)不等數量的蘋(píng)果卡)小動(dòng)物貼絨卡(4只)

活動(dòng)過(guò)程

一、分蘋(píng)果

1.老師的蘋(píng)果園大豐收了,現在要請小朋友一起去果園品嘗蘋(píng)果,在品嘗蘋(píng)果前,我們先摘蘋(píng)果。師幼一同做摘果子律動(dòng)。

2.教師將裝好蘋(píng)果卡的袋子分給每個(gè)幼兒:“請小朋友數數自己分到了幾個(gè)蘋(píng)果?”

3.數字寶寶找朋友,幼兒根據袋里的蘋(píng)果找到對應的數字寶寶區域并坐下來(lái)。

二、數蘋(píng)果

1.老師這里還剩下兩籃蘋(píng)果,請小朋友幫老師數數每一籃各有幾個(gè),并用數字表示。

2.要讓兩籃變成一樣多,應該怎么辦?

三、吃蘋(píng)果

1.有客人來(lái)了,出示小動(dòng)物貼絨卡4只,我們快拿出蘋(píng)果來(lái)招待他們。

拿出裝有三個(gè)蘋(píng)果的籃子,一只小動(dòng)物吃一個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒發(fā)現蘋(píng)果少了一個(gè),怎么辦?

走了一只小動(dòng)物,這時(shí)候蘋(píng)果又怎樣了?

讓幼兒通過(guò)對應發(fā)現多一少一,然后想想怎么辦,通過(guò)添加或刪除的辦法來(lái)幫助老師招待客人。

2.全體幼兒共同品嘗蘋(píng)果

幼兒洗手后一同品嘗蘋(píng)果。

教學(xué)反思

本節課選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)中充分考慮了幼兒的自主學(xué)習,并讓幼兒主動(dòng)探究讓幼兒通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題使幼兒在情感能力知識等方面得到了自主發(fā)展。幼兒基本上能正確點(diǎn)數,對應和根據實(shí)際進(jìn)行相應添加或刪除實(shí)物。

因為本班幼兒比較活潑好動(dòng),而且人比較多(60個(gè))所以在開(kāi)始環(huán)節采用的是風(fēng)琴律動(dòng),給聽(tīng)課老師的感覺(jué)是過(guò)于冷靜,沒(méi)有熱鬧豐收的喜悅。所以在以后的教學(xué)中需要加強常規的訓練,讓幼兒能聽(tīng)從指揮,較快有序地完成每項活動(dòng),而不要因為高興瘋玩就難于收攏。從這節課我也學(xué)到了幼兒情感體驗是多方面的,而不是單一的,我們在準備每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應該充分考慮幼兒的各種情感體驗,采用更活潑,更生動(dòng)的教學(xué)方法讓幼兒更熱情地投入到活動(dòng)中去自主探究,自主建構,自主學(xué)習。

如果重上這堂課,在開(kāi)始環(huán)節我將布置蘋(píng)果樹(shù),上面掛滿(mǎn)蘋(píng)果卡,放上摘果子的音樂(lè ),每個(gè)小朋友拿著(zhù)一張可插入蘋(píng)果卡的卡片,上面的插口設計成1—4個(gè),幼兒根據插口摘蘋(píng)果,插滿(mǎn)插口后,數一數摘了幾個(gè)蘋(píng)果,然后再拿著(zhù)自己摘的蘋(píng)果到相應的數字區域坐下來(lái)。讓孩子在游戲活動(dòng)中親自體驗采摘的快樂(lè ),豐收的喜悅。

從聽(tīng)課老師的評議中,我也深深體會(huì )到作為一名幼兒教師,童趣的語(yǔ)言(包括肢體語(yǔ)言),活潑的教學(xué),生動(dòng)的表現更能吸引幼兒,激發(fā)幼兒的探究欲、表現欲和創(chuàng )造欲。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調等,這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。

小百科:數量,指事物的多少。是對現實(shí)生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時(shí)代開(kāi)始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要創(chuàng )造出一些語(yǔ)言來(lái)表達事物(事件與物件)量的多少。

幼兒園中班教案《畫(huà)彩帶》含反思


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中班教案《畫(huà)彩帶》含反思適用于中班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒增強動(dòng)手能力和觀(guān)察比較能力,鼓勵幼兒仔細觀(guān)察,找出規律進(jìn)行排序,并按規律畫(huà)一畫(huà),引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣,快來(lái)看看幼兒園中班《畫(huà)彩帶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標

1、鼓勵幼兒仔細觀(guān)察,找出規律進(jìn)行排序,并按規律畫(huà)一畫(huà)。

2、增強幼兒動(dòng)手能力和觀(guān)察比較能力。

3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)觀(guān)察,找出彩帶的排列規律

根據找到的規律進(jìn)行排序,并按規律畫(huà)一畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引題

二、發(fā)現規律進(jìn)行排序

三、幼兒操作

活動(dòng)反思

《畫(huà)彩帶》這節課是讓幼兒尋找和發(fā)現圖形的數量、形狀、和顏色排列的規律,并通過(guò)親手的實(shí)踐操作,增強觀(guān)察比較能力和感受排列規律美的特征

在集體的學(xué)習環(huán)節中,幼兒基本都能發(fā)現三條彩帶的規律,且大多數幼兒都表達較好,能準確說(shuō)出空格內應畫(huà)的圖形,但操作練習的表現上,卻發(fā)現了一些不足:

(1)我對幼兒原有經(jīng)驗的認識還不夠全面完整,操作中我發(fā)現不少幼兒不會(huì )模仿畫(huà)圖形,如梯形不會(huì )畫(huà)、正方形和梯形畫(huà)出來(lái)沒(méi)有區別。且由于有顏色的區分,我讓幼兒使用油畫(huà)棒操作,但筆頭較粗的油畫(huà)棒在彩帶的小格子中,幼兒繪畫(huà)比較困難,有的畫(huà)得過(guò)大會(huì )影響下一個(gè)格子,有的將三角形涂成了圓形

因此我認識到,這一活動(dòng)需要前期的教學(xué)準備,在這一活動(dòng)之前,應先設置一個(gè)活動(dòng),讓幼兒學(xué)習畫(huà)圖形。同時(shí),應先讓幼兒用記號筆畫(huà)輪廓,再使用油畫(huà)棒填色,這樣排序也較有層次性

(2)在示范教學(xué)時(shí)我用的是一幅頭和中間都有圖形的范例,幼兒較容易找規律,而最后一個(gè)練習卻只給了開(kāi)始的三個(gè)圖形,在示范中我也忽略了對“循環(huán)”的強調,許多幼不知如何找規律,于是我對這一例子做了重新的講解。這讓我意識到:示范雖然只是針對個(gè)別例子,但示范中要全面考慮到操作中會(huì )出現的典型情況,示范不僅是讓幼兒學(xué)習,關(guān)鍵也是引導幼兒自己探索發(fā)現

設計意圖

幼兒數學(xué)活動(dòng)包括了分類(lèi)、排序、數的認知、分解等內容,而《畫(huà)彩帶》這一活動(dòng)就是典型的按規律排序。中班孩子對于基本的顏色、幾何圖形、5以?xún)鹊臄盗慷加辛吮容^熟練的經(jīng)驗認知,且同一類(lèi)型的、三種數量以?xún)任矬w的排列有一定的認知基礎,這一教學(xué)提高了排序的難度,將幾種排序類(lèi)型合并,考驗幼兒綜合多方位排序的能力

小百科:彩帶是畬族民間傳統手工藝品。

幼兒園中班教案《石頭畫(huà)》含反思


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中班教案《石頭畫(huà)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗在石頭上繪畫(huà)的樂(lè )趣,快來(lái)看看幼兒園中班《石頭畫(huà)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。

2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗在石頭上繪畫(huà)的樂(lè )趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

難點(diǎn):在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。

活動(dòng)準備

石頭展覽館場(chǎng)景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂(lè ),錄音機

活動(dòng)過(guò)程

一、作品欣賞:

通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展,引導幼兒欣賞,引起幼兒興趣:

1.師:今天我們一起去參觀(guān)一個(gè)石頭畫(huà)展,請小朋友仔細看,石頭上都畫(huà)了什么,你最喜歡哪一塊石頭。

2.討論:重點(diǎn)引導幼兒欣賞三種類(lèi)型的石頭畫(huà)

(1)形狀(2)色彩(3)布局

3.總結:師:剛才欣賞了那么多的石頭畫(huà),有的石頭畫(huà)是根據石頭的形狀來(lái)裝飾的,有的則運用了許多漂亮的顏色,有的畫(huà)上畫(huà)了豐富的內容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。

二、示范活動(dòng):

1.教師示范繪畫(huà)過(guò)程,邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫(huà)什么,接著(zhù)用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓,選用大一些的筆來(lái)圖底色,顏料不要加水太多,要根據你的內容,合理搭配顏色,在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。

2.討論:

師:我的石頭畫(huà)完成了漂亮么,給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

師:你想在石頭上畫(huà)什么呢?(幼兒討論)

三、操作活動(dòng):

幼兒操作,教師個(gè)別指導,(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫(huà)面干凈)

四、欣賞評價(jià)

老師將幼兒作品一一展示出來(lái),請幼兒欣賞評價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)反思

活動(dòng)結束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導及同事對我的活動(dòng)進(jìn)行講評:

優(yōu)點(diǎn):

在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫(huà)興趣很高。對于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫(huà)作品效果還不錯。

不足:

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著(zhù)他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來(lái)聽(tīng)老師的講解,這時(shí)候,太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語(yǔ)言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀(guān)念是上好一節課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達到你預定的目標,可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達到你預定的目標外,老師課前的準備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說(shuō)的準備既包括知識方面的準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣,導致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫(huà)時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚,導致后面孩子們在操作的時(shí)候出現了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語(yǔ)表達能力,如果把你的語(yǔ)言,把你要表達的意思讓幼兒聽(tīng)明白,這也是這個(gè)課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

4、教師的范例過(guò)小,不利于幼兒的觀(guān)察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現,由于范例過(guò)小,就造成了幼兒觀(guān)察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過(guò)想細想,我本未能很好的來(lái)體現范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無(wú)其他用處了。

小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬??捎脕?lái)制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來(lái)生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

幼兒園中班教案《蛋殼畫(huà)》含反思


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中班教案《蛋殼畫(huà)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美,運用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng )作,在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,快來(lái)看看幼兒園中班《蛋殼畫(huà)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標:

1、運用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng )作。

2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準備:

1、蛋殼畫(huà)范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡(jiǎn)筆圖案每人一份。

2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤(pán),棉簽每人一份。

3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報紙,以免弄臟桌面;展示板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞蛋殼畫(huà),感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

允許幼兒摸一摸圖畫(huà),再說(shuō)說(shuō)自己的感受(蛋殼)

二、對蛋殼裝飾畫(huà)的分析

(1)師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么?(師引導,指出蛋殼顏色的不同,這樣畫(huà)面更加清楚,漂亮)

(2)師:熊貓(師引導,小結:熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區分開(kāi)來(lái),畫(huà)面也更加漂亮)

(3)師:螃蟹(師引導,小結:螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認真、有耐心)

三、引導幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)(出示步驟圖)

師:那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎?(先……再……)

1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結,講述制作過(guò)程:

1)用記號筆畫(huà)出線(xiàn)條圖案;

2)小心的捏碎蛋殼;

3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內;

4)最后貼上打碎的蛋殼。

2、請2~3名幼兒上前示范操作。

師:張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà),請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?

四、幼兒操作活動(dòng),教師指導、幫助動(dòng)手能力差的幼兒

師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了,現在想不想來(lái)試試???(想)

在桌子上已經(jīng)幫你們準備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開(kāi)始吧。

提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。

師:請完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。

還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品,你們現在可以把你的作品介紹給好朋友,說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么?怎么貼的

課后反思:

本節課學(xué)習的內容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過(guò)設計、粘貼制作出來(lái)的畫(huà)面。在學(xué)習過(guò)程中我及時(shí)對學(xué)生加以表?yè)P,使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣,增強自信心,從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng )造活動(dòng)。

蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。

小百科:蛋殼是卵生動(dòng)物的卵外殼,起保護卵生動(dòng)物的卵作用。構成蛋殼主要有兩部分:一是由蛋白質(zhì)纖維所構成的基質(zhì),二在蛋白質(zhì)基質(zhì)上堆積鈣質(zhì)的結晶物。

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